父母应以信任鼓励孩子尝试新事物，支持他们的兴趣，给予勇气；通过与孩子商量，尊重他们的想法，培养责任感和主动性；常用鼓励的话语接纳孩子的努力与错误，增强其自信与抗挫能力。温暖、尊重和鼓励的沟通方式，是孩子健康成长的重要支持。
教育
人工智能迅速发展，推动教育从传统的知识传授向素养培养转型。教育应适应AI时代，注重培养学生不可被替代的核心素养，如品格、创新能力和终身学习能力，而非机械刷题和死记硬背。AI是教育的助手，可实现个性化教学和情境化学习，但需合理融合于课程体系。未来教育目标是培养具备健康体魄、高尚品格、解决问题能力和审美素养的全面发展人才，促进学生将所学知识活用于现实生活。
AI正在成为教育中的重要工具，改变了知识获取和教学方式，但核心挑战是培养孩子的直觉能力，使其能掌控AI而非被AI掌控。直觉源于深厚的知识理解与实践，教师和家长应关注学生与知识的深度融合，而非仅仅追求结果和分数。在人机协作中，人类应承担判断和决策，利用AI辅助收集和执行，确保教育质量和价值的传承。
2026年1月20日，中国驻摩尔多瓦大使董志华会见摩尔多瓦教育部长佩尔琼，双方就加强教育合作交换意见。近年来中摩教育合作成效显著，双方签署中文教育协议，推动高校交流及中文推广。摩方欢迎中国学生来留学，并计划加强高校合作及葡萄酒酿造领域联合研究。
中央民族大学文学院副教授杨宁以“一块黑板、一根粉笔”授课方式，生动讲解文学理论与美学原理，深受广泛欢迎，课程视频播放量超3000万。他坚持每年更新讲案，力求十年不断重复，注重理论与现实的结合，强调审美教育与独立思考的重要性。杨宁指出当前学生普遍缺乏创造力，文科教育应重视理论学习，构建认知框架，而非仅停留于作品赏析或技艺培训，且人文教育需要家庭、学校和社会多方协同推进，回应时代挑战。
徐蓉，兵团二中教师兼校长，25年来在教学、管理和教育帮扶领域深耕细作，致力于因材施教和学生全面发展。她注重数学教学创新，辅导学生在竞赛和科研中取得优异成绩，推动学校管理制度完善和青年教师成长计划实施。徐蓉积极推动教育集团化办学和精准帮扶，促进优质教育资源共享。她曾获国家专利、课题奖项及自治区优秀专家荣誉，坚守初心，致力于兵团教育高质量发展和教育强国建设。
浙江大学心理与行为科学系卫薇课题组研究发现，家长自己使用电子屏幕时间较长但严格限制孩子使用的“双标”行为，能有效减少孩子的屏幕时间。然而，长期来看，“以身作则”更为重要，家长应主动减少自身屏幕使用，为孩子树立榜样。针对不同年龄段，管教方式也应不同：幼儿阶段以限制使用时间为主，年龄较大的孩子则应加强内容指导和价值观引导。共同使用屏幕的关键在于高质量的亲子互动，而非单纯陪同。
冰雪运动日益流行，“滑雪社会体育指导员国家职业资格证书”培训班广受关注，培训时间一般为5至7天，价格3000至7000元。证书由国家统一考试颁发，包含理论和实操考核，实际通过率约80%。培训机构提供专项训练，但证书仅为入行门槛，成为专业滑雪教练需经过更多实践和考核。行业正朝着规范化和质量提升方向发展，以保障滑雪教学安全与服务质量。
所罗门群岛面临气候变化与发展瓶颈，教育合作成为其发展关键。该国与中国等国合作开设实用专业，回应人才缺口和气候危机需求。然而，基础设施不足和人才流失等挑战依然存在。可持续教育合作应尊重本土文化与需求，助力培养自主发展能力，将教育融入国家发展，实现产业进步与治理提升，推动南太岛国走出困境。
复旦大学马克思主义学院教授通过关注学生思想困惑，创新思政课教学方式，将课堂转变为思想交流和情感共鸣的育人场域。依托实践教学与社会现实，推动学生理想信念的坚定与自我定位，促进专业学习与报国志向结合。未来将继续守正创新，使思政课成为学生愿意听、爱学、信奉并践行的课程。
